中班健康合作真快乐教案反思

中班健康合作真快乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识，能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看合作真快乐教案吧。
 　　活动目标：
　　1、探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识。
　　2、能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、培养幼儿团结合作的观念。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。

　　活动过程：
　　一、开始部分：交待活动场地和规则要求
　　教师：今天陈老师要带我们中（2）班的小朋友出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去？（幼儿回答）等下，听到老师吹口哨，小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗？今天陈老师要来看看，中二班哪个小朋友眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。

　　二、热身运动
　　1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动场地
　　2、站在圆圈上随音乐做热身运动
　　教师：小朋友，到站啦，我们来活动活动吧。

　　三、逐层递进引导幼儿体验合作
　　1、幼儿单独玩圈
　　教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习
　　教师：小朋友，你们手上拿的都是什么呀？（圈）晨间活动的时候，我们小朋友都和圈交过朋友。现在请你和你的圈玩一玩快开始吧。玩的时候千万不要碰到别人哦。
　　吹口哨集中：陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋，我看到有的小朋友放在手臂上转，你会吗？我们一起来试一试。还有的小朋友这样象骑马，多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。
　　2、两人玩圈
　　① 小朋友自由地组合玩（第一次玩）（2分钟）
　　教师：下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人一起玩，看看哪两个小朋友最爱动脑筋，玩出新花样。现在就请你去找你的好朋友，记住要和你的好朋友2个人一起玩哦。
　　（小朋友自由组合玩，记住玩得好的3对）
　　② 吹口哨集中学习：我们小朋友真会动脑筋，刚才好几个小朋友的玩法很有趣，（请2——3对示范），你们觉得有趣吗？那你们也去试一试吧
　　小朋友自己选择练习。
　　③ 吹口哨集中：小朋友玩得真好。我觉得这种玩法最有趣，多好玩呀，你们也试试看。
　　小朋友看他们合作得多好呀，我用这种玩法来一次竞赛，好吗？看看哪两个小朋友合作得最好。
　　准备——第一次竞赛
　　教师小结：做一个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头？（幼儿回答）
　　要2个人合作，2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中，就不会跌跟头了。好，那我们再来一次。
　　准备——第二次竞赛
　　教师小结：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快乐吗？（幼儿回答）
　　3、多人或集体玩圈
　　教师：那要是更多的人在一起玩是不是更快乐呢？请小朋友再去试一试吧。
　　引导幼儿玩开火车。这多象是一列火车呀，我也来。小朋友看这火车太小了，快来帮帮忙吧。
　　开一会开始放圈：小朋友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小朋友做游戏了。

　　四、游戏活动
　　通过游戏活动，帮助幼儿感受合作的意识与合作的快乐，巩固幼儿合作的技能。
　　教师：小朋友今天大家一起合作玩的开心吗？下面老师要和小朋友玩一个兔子和狼的游戏。这些圈呢就是我们小朋友的家，大灰狼来了我们就躲在家里，大灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的。
　　出来还剩5个圈开始听音乐游戏
　　兔子跳——狼来——出来兔子跳（还有3个圈）——狼来——出来（还有1个）
　　大灰狼真的来了，孩子们快躲一下。呀家里躲不小了，我们还有一个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧。
　　注意：在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗？要抱抱紧等。

　　五、整理活动
　　幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理。

　　活动反思：
　　合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的发展，影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，帮助幼儿学会合作，主动合作。